托莱多大学将要求本科生完成获认可的体验式学习

托莱多大学9月1日宣布，将推行一项面向所有本科生的新要求：无论专业为何，学生在取得学位前都要完成动手参与的体验式学习。校方把这项安排放在新学年开始之际公布，目标是把现实场景中的应用直接纳入本科教育过程。

该要求从2026级入学新生开始适用，覆盖所有攻读学士学位的本科学生。公开信息所确认的是每名学生需完成一项获认可的体验式学习机会；学校没有把某一种经历设定为唯一形式，而是列出多种可能路径。

托莱多大学表示，多数既有学术项目已在课程中包含合作教育、实习、临床实践、研究、演出或其他现场经历。新规定的变化在于把这种期待延伸到每一个专业项目，使各专业都需要为学生提供可被认可的“边做边学”选择。

学校新设ASCEND办公室，即“应用技能、职业经验、人脉与发展”办公室，用于支持学生履行这一要求。该办公室由教务长团队管理相关指南；学业顾问和Rocket职业中心也将帮助学生识别与其学术和职业目标相匹配的获认可经历。

页面列出的形式包括实习、合作教育、本科研究、临床安置、服务学习、海外学习、艺术演出和领导力经历。学校还举例说明，校内活动也可成为选择，例如为体育项目进行数据工作，或参与该校与ESPN的直播合作。

校长James P. Holloway在报道中将这一安排与2030届学生到校联系起来，称学校希望学生从入学第一天起就在为职业技能积累经验。教务长Mitchell S. McKinney则把它表述为连接课堂学习与职业世界的做法。

报道把该举措置于入门级就业市场变化和雇主对经验期待上升的背景中，并援引美国大学与雇主协会《Job Outlook 2026》调查：70%的雇主表示正在采用技能导向招聘，高于前一年的65%。该数据是校方用来说明政策背景的外部调查结果。

页面还介绍了学生已有的体验例子。电气工程高年级学生Kaiden Snyder曾在俄亥俄州奥克港的Vistra戴维斯—贝斯核电站完成合作教育；人类学学生Evan Salas在夏季田野方法课程中参与考古发掘；神经科学高年级学生Sampriti Senapati则分享了本科阶段进入研究实验室的经历。

这项要求当前明确了适用年级、支持机构和认可经历的大致范围。其后续落实将取决于各项目如何提供机会、学生如何选择并完成经历，以及学校公布的具体项目指南；公开报道并未把未来的个人就业结果作为既成事实。